A aula universitária Para observar a aula como um evento comunicativo constitutivo da escola e da universidade3 é importante ter clareza sobre os fatores condicionantes da situação de aula. A seguir me dedico a tentar fazer uma descrição de aula válida para o ambiente universitário. Começamos por caracterizar o fenômeno: a aula entendida como segmento … Continue lendo 4. A aula universitária

A formação do professor Nos deparamos então com a questão fundamental da formação do professor. Vamos tentar apresentar esse tópico por meio de três séries de perguntas: Que entendemos como um bom professor? Quais foram os professores que marcaram na nossa graduação? Por que lembramos deles? O que os distinguiu dos demais? Por que eles … Continue lendo 3. A formação do professor

A escola e o professor hoje A imensa quantidade, complexidade e diversidade de informações com as quais as crianças lidam e têm contato no nosso tempo, obrigam a escola e os educadores a reavaliar as metodologias de ensino e as estratégias pedagógicas, a rever as expectativas sobre as competências e capacidades esperadas do aluno, e … Continue lendo 2. A escola e o professor hoje

Inicio aqui a postagem, parte por parte, do meu texto sobre educação a distância, formação de professores e modelos de ensino. Penso que publicando por partes ficam textos menores e com títulos que indicam melhor o conteúdo. Assim, talvez despertem mais atenção e sejam mais lidos. E o texto original já foi organizado em módulos, … Continue lendo 1. Por que EaD? A formação do professor, o modelo de ensino e a necessária qualificação dos espaços de interação acadêmica 1. Introdução